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发布日期2019-11-06

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北京市教委副主任杜松澎介绍,和“少儿互助金”相比,“一小”医保的政策支持力度更大,金额也更优惠。互助金最高报销8万,只有50%纳入报销范围按比例报销,而“一小”医保超过650元起付线后,可报销70%,最高可报销17万元。实行“一小”医保后,少儿互助金也将纳入医保体系。(记者方芳)

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今秋开学,新一轮中职学生资助工作全面启动。如何杜绝挤占、挪用、套取国家助学金等违规现象的发生,让国家的助学金用到每个应该享受这项政策的中职学生身上?专家提出,应该建立健全机制,加强监管,确保中职助学金不被挪用。

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有一位外语系大学生暑期到一家翻译公司应聘兼职翻译,可一份常规的英语产品说明书就让他看得一头雾水,翻译时不但发音不准,连意思都表达得不确切。

张天翼,才华横溢的儿童文学作家。上世纪30年代,张天翼即创作了让人耳目一新、极尽夸张想象和讽刺意味的《大林和小林》等长篇童话,开创了中国热闹派童话的先河。在他的作品中,人物之夸张、想象之大胆、语言之诙谐,可以说皆达到了前所未有的高度。50年代,张天翼又推出了别具一格、影响深远的小说《罗文应的故事》和《宝葫芦的秘密》。前者以出色的儿童状态和儿童心理描摹成为那个时代儿童小说创作的范本,而后者更是开创性地在现实中运用了魔幻的手法,让一部现实主义的作品平添了魔幻色彩。把目光拉回上世纪末英国作家JK罗琳创作的魔法小说《哈利波特》,拉回世纪末中国出现的《大幻想丛书》,我们不能不叹服张天翼的文学悟性和才情。《宝葫芦的秘密》显然是中国幻想文学的当代本土鼻祖。

在学校上初中的女学生,论年龄从13-16周岁不等,身体尚处在发育阶段,没有起码的社会经验与丰富的阅历,本应在学校一心一意好好读书,可她们却一个个羊落虎口,处女膜一一被色胆包天的无耻之徒撕开,更令人惊诧的是,居然有女生充当中间键客(类似于皮条),小小年纪沦为强奸共犯,个中缘由值得追问与深思。

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赵国权经过调研发现,教育资源失衡现象首先表现在办学条件达标率低。对照省定办学条件标准,开封市的1392所小学中,基本达标的仅有47所,达标率3.3%;209所初中中达标的有22所,达标率10.5%。

本报讯(雅克)第21届国际信息学奥林匹克竞赛(IOI2009)8月8日~15日在保加利亚普罗迪夫市举行,来自85个国家和地区的300多名中学生参加了比赛。由湖南雅礼中学漆子超、北京清华大学附中高逸涵、南京外国语学校毛杰明和浙江绍兴一中周而进4名选手组成的中国队,取得了三金一银的优异成绩,总分居各参赛队之首。

  韩浩月《“裸体秀”拯救不了中国诗歌》10月26日12.“儿童读经运动”一味强调外部信息的学习,而忽视儿童内发性的成长,实为舍本逐末;童年是人生重要的时期,并不仅是因为它是对未来生活的准备,而是因为它本身就是真正灿烂的、不可重现的生活。

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我的读书方法论:为需要而读。人只有有了需要,才会专注,才会投入,才不觉得是痛苦,哪怕是啃十分难读的、艰涩的书。

忌讳有:正月初一这一天,任何人都不能说不吉利的话;男女客人,即使是夫妇,借宿时也不能同住一室;不许打骂狗,禁止杀狗,忌食狗肉。

金时荣一生所做的事只有一件——教书育人,他之所以被深深刻在学生们的记忆中,不在他有多么高的学历,也不在他有没有通古博今的才学,而在于他用心去想学生之所想、解学生之所困。在金时荣的追悼会上,他的儿子金晖说:“高中时,我正长个,最盼着吃肉,可我经常发现一顿肉都吃不上。后来才知道,父亲从并不宽裕的生活费中扣出一部分救助了一个困难学生。”

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新华网北京3月11日电(记者李菲、谭晶晶)“许多不具备校长任职资格的人,却占据着校长舞台。这种现象在大专院校存在,在中小学校也存在,还绝非个别。学校成了衙门,‘行政化’太严重。”作为全国政协委员、济南大学副校长张承芬说,应建立起中小学校长任职资格制度,提高中小学校长的任职“门槛”。  “学校‘衙门化’,问题出在哪?”张承芬委员说,中小学校是专业性很强的教书育人的公共服务机构。某种意义上说,一个好校长就等于一所好学校,而现行的中小学校长任职专业标准笼统,要求太低。1991年颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》,规定了校长任职的基本条件和校长的岗位要求。但其中没有对中小学校长的专业管理经历提出相应要求,不符合中小学校长专业化的趋势。  “此外,缺乏严格的任职资格准入制度,使相应规定形同虚设。行政化现象日趋严重等问题,也是出现在中小学校长任职过程上的问题。”张承芬委员说,校长的履职水平在一定程度上影响着教育的改革和发展。适应当前教育发展的新形势、新任务,迫切需要提高各级各类教育的管理水平、办学水平,建设一支具有现代化教育专业素养的中小学校长队伍。  对此,张承芬委员建议,尽快建立、出台中小学校长的国家专业标准。实施严格的中小学校长任职资格准入制度。全面推行中小学校长职级制度。建立完善中小学校长管理制度。  “同时,要以实施中小学校长任职资格制度为核心,建立校长专业标准以及聘任、考核、培训、晋升、解聘等完整的配套制度,为我们的教育家办学打下基础,为我们新时期的中小学教育改革发展保驾护航。”张承芬委员说。

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