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发布日期2020-08-05

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事实上,教育部并不是第一次发出这样的信息。早在两年前,教育部就表示要将就业率与年度招生计划硬性挂钩,坚决调减就业率低的高校和专业的招生名额。各地方教育管理部门也相继发文,细化政策和落实措施。相对于目前大学生就业的“近渴”来说,这项调整则更侧重于源头规划、长远计划,短期内尚不能把“远水”送来。而且以单项政策作用于复杂系统,效果到底如何甄别测定?恐怕也并非是一件容易的事情。然而,这项调整蕴含的长远意义和价值不容轻视,且效果更值得期待。要让这项调整真正发挥出预期效果,也还有很多事情要做。

这是一场家国之殇,这是一段黑色的日子,这是一场自然灾难和人道灾难,超越所有的疆域,超越一切小悲小伤。需要哀悼,需要铭记,需要确切地表达,来证明一个国家所具有的悲悯的胸怀、人道的力量和文明的力量。

“下午就给你们啊……”  2008年12月26日一早,湖北省武汉市青山区新沟桥派出所新桥社区民警彭涛在小区内巡逻,正碰着上学的孩子们。  “在我们社区的孩子们心里,彭涛不光是民警,还是家长。”新桥社区居民何方说,彭涛跟孩子们的缘分,还得从“四点半学校”说起。  2005年的一天,彭涛正在社区巡逻,突然接到110指挥中心指令:有群众报案,一个孩子连续几天在一家美容院门口逗留,可能是孤儿。  彭涛找到这个叫徐辉(化名)的孩子,经过一番了解,彭涛发现,这个孩子的家庭有点“复杂”:徐辉是非婚生子女,母亲外出打工,父亲是“两劳”人员。一直以来,徐辉都跟着奶奶生活,家里经济拮据,如今辍学在家。彭涛找到徐辉的爸爸,得到的回答是:没户口,没钱,怎么上学?  彭涛四处奔走,帮徐辉办下户口,又把孩子送到学校,从校长到老师,他再三做工作,恳求学校收下。考虑到徐辉家里经济情况不好,彭涛每逢开学就替他交学费。徐辉挨了爸爸的打,彭涛还会骂做父亲的不会教育孩子。  后来没过多久,彭涛发现,由于缺乏管教,徐辉迷上了电子游戏,经常旷课逃学。从这以后,接徐辉放学、督促他完成作业,成了彭涛每天的“必修课”。  自打当上徐辉的“家长”,彭涛又开始琢磨一些事情。武汉市青山区的居民大部分都是武汉钢铁集团有限公司的职工,上下班时间严格,而小学生下午放学的时间大多在4点半左右。小孩子放学了没个大人看着,进游戏机室、网吧就成了常事,时间长了难免会出现状况。  也是在2005年,彭涛试着办起了“四点半学校”。孩子四点半放学后,彭涛就和社区的安保队员一道把孩子们接到社区办公楼,专门腾出一间会议室,指导孩子们做功课。社区退休老人、志愿者也纷纷加入了这支队伍。特别是一些有特长的退休老人,在指导功课之余还办起了绘画、书法、乐器兴趣班。彭涛也会给孩子们讲讲法律知识。  “四点半学校”全免费,活动又多,孩子们玩得很开心。彭涛做了个统计,辖区内7至12岁的学生有52人,71都选择参加“四点半学校”。  每天下午四点半,彭涛接完孩子后,紧接着就带着“网吧义务巡逻队”,把辖区内的网吧转个遍,发现有学生上网,就及时制止并做好巡逻记录。  彭涛年龄不到40岁,头发却已见斑白。记者交谈时,他摇着头说:“这个徐辉啊,今年上初一了,最近听学校老师说,这孩子最近学习不在状态,进网吧的苗头又出来了,我这两天还得找他谈谈……”  如今,“四点半学校”在武汉市青山区的各个街道社区已遍地开花。社区民警也多了一个身份:“四点半学校”的校长。居委会工作、政务工作、警务工作三者合一,社区警务室成为帮教青少年的大平台。(胡新桥 余飞)

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服务人的机制。服务师生,就是要服务师生的幸福生活。尊重师生、理解师生、关心师生,最终要落脚到帮助师生上。是否热心、真诚帮助人,是检验是否做到人文关怀的试金石。要把思想政治教育与帮助师生解决实际问题结合起来,在解决实际问题的过程中贯穿思想教育,这是开展思想政治教育的一条重要经验和方法,也是增强思想政治教育实效的重要途径。要引导师生正确地看待自己的发展和对他人、对社会所应履行的责任与义务,以正确合理的方式方法获得自身的幸福,促进个人与社会的和谐发展;要引导人们把追求自身幸福与为他人谋幸福、为社会谋福利有机结合起来,更加积极乐观地投入到工作、生活中去。

本报武汉5月20日电(记者夏静通讯员梁建强)为学习贯彻中央和湖北省委关于高校党建工作的部署,总结交流高校党建工作经验,进一步研究和推进高校党建工作,今日,由湖北省委组织部、省委高校工作委员会联合举行的湖北省高校党的基层组织建设工作现场会在华中科技大学召开。

在一段相当长的时间里,我国教育走的是一条重点示范、以点带面的发展道路,即将有限的人力、物力和财力进行倾斜性配置,先办好少数能起示范作用的重点学校,通过这些学校的示范和引领,带动其他学校的发展。这种让部分学校先强起来的“重点”发展思路,在当时情况下不失为一种良策。然而,这种发展模式在客观上加大了学校之间的发展差距,不同地区不同学校的两极分化日趋扩大,导致择校热、乱收费等现象屡禁不止甚至越演越烈,这样不仅有悖于教育公平的价值取向,也有悖于教育可持续发展的内在诉求。

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面对“2006年北京教育可以打多少分”这个问题,线联平认为,社会各界对教育的要求不同,对北京教育也会有不同的感受,但他给北京教育打出了80分。他认为,高考和农村教育是2006年教育的两个亮点。去年北京市高考人数创下20年新高,达到11万人,但北京仍然保证录取率超过了70%。去年北京对农村教育投入了5000多万元,用于农村中小学校硬件设施建设,200多所学校受益。

一次上课时,几个调皮学生又在闹了。那些天除了给孩子们上课,我还要组织当地群众演出,晚上备课到深夜,很辛苦。遇到这种情况,我一下子控制不了情绪,站在讲台上哭了,还对学生说了气话:“我不想教你们了。”班上几个学生当即哭着说:“老师,我们喜欢你。”听着孩子们朴实的话语,我很惭愧,怎么遇到一点点困难就打退堂鼓呢?于是我调整了心情,说:“同学们,外面的世界很精彩,虽然你们的家乡还很穷,但你们可以通过自己的努力让家乡富裕起来,首先就是要学好文化知识。”孩子们静静地听着。这以后,班上学生学习有了很大进步。

  每周三,第一个把《现代校长》周刊从收发室拿回办公室的准是我,我总是第一个阅读并在第一时间把报纸收藏起来,生怕被他人抢了我的所爱。有一次,主任查资料翻起书架上的报纸,找了半天不见《现代校长》周刊的踪影,禁不住发问:《现代校长》周刊都上哪里去了?我尴尬了半天,才道出实情。

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我们邀请王蒙先生为我们写下自己对读书的体悟,他提笔写道:“读书就是和朋友切磋谈心,读书也是对自己灵魂的追问,书本上的东西能满足你吗?你想对书说点什么呢?”王蒙先生告诉我们:“中国现在的读书情况,不是很令人满意。”

同时,还有少数学校生源不足,造成教育资源的浪费。有8所学校2009年实际招生人数达不到计划招生人数的50。如:台前县职业高中2009年计划招生1500人,实际招生147人;太康县第一职业高中2009年计划招生527人,实际招生68人。

芬曼的父母亲都是老实本分的农民。6年前,父亲韩新定不幸患上脑瘫,使得本就拮据的家庭雪上加霜。2005年,芬曼初中毕业了,当时海南没有高中特殊教育学校,芬曼要读书必须到省外,而所需的费用并不是这样一个家庭能够负担得起的。“只要她愿意,开心,我就会让她读书,就是花再多的钱我也不能放弃。”韩新定说。于是,当时年仅16岁的芬曼踏上了学校求学的路程,在厦门一所特殊教育学校独自一人度过了3年。

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询及教育部将抽走哪个科目的节数,以“安插”增加的国英语节数,阿里慕丁强调:“教育部并非抽走一些科目,而是对学校课程纲要内容进行改革,调整部份科目内容和上课时间。”

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